Former pour mieux inclure. Dans le cadre du projet « L’École Plus », financé par la coopération italienne, un atelier de formation consacré à la langue des signes s’est tenu pendant cinq jours au profit des formateurs des Centres régionaux de formation des personnels de l’éducation (CRFPE) de Diourbel, Thiès et Fatick.
Cette initiative s’inscrit dans la volonté d’accompagner le gouvernement du Sénégal dans l’atteinte de l’Objectif de développement durable (ODD) 4, qui vise à garantir une éducation inclusive et de qualité pour tous.
Donner à chaque enfant sa chance. Pour Mouhamadou Moustapha Ndiaye, responsable du suivi-évaluation du projet, l’ambition est claire : faire en sorte qu’aucun enfant ne soit laissé de côté.
« L’objectif est de donner à tous les enfants l’opportunité d’aller à l’école et de réussir », a-t-il souligné.
Le superviseur de la formation explique que cet atelier vise notamment à mieux préparer les enseignants à prendre en charge les besoins spécifiques des enfants en situation de handicap. Il s’agit ainsi de renforcer leurs compétences afin de leur permettre d’assurer un encadrement adapté et de favoriser leur pleine intégration dans le système éducatif.
Durant cinq jours, les participants ont ainsi approfondi leurs connaissances et leur pratique de la langue des signes, un outil essentiel dans la communication avec les apprenants sourds ou malentendants.
À l’issue de la session, la formatrice, Mme Marone, s’est réjouie de l’engagement et de l’implication des participants « Votre attention et votre esprit d’engagement nous ont permis d’atteindre notre objectif. Je prie afin que cet élan se poursuive dans vos différentes structures », a-t-elle déclaré.
Un appel à la continuité qui traduit l’enjeu majeur de cette formation : faire en sorte que les connaissances acquises ne restent pas cantonnées à la salle de formation, mais soient effectivement mises au service des enfants dans les établissements scolaires.
Dans la même dynamique, Ahma Ndiaye Guèye, directeur du CRFPE de Diourbel, a exhorté ses collègues à capitaliser sur les acquis de cette formation « Durant cette formation, vous avez perfectionné la maîtrise de la langue des signes », a-t-il relevé, invitant les participants à valoriser ces nouvelles compétences dans leurs différentes structures.
Pour les responsables de la formation, la maîtrise de la langue des signes constitue ainsi un levier important pour réduire les obstacles à la scolarisation des enfants en situation de handicap et favoriser leur participation au processus éducatif.
L’inclusion, une priorité pour le système éducatif. Représentant l’Inspecteur d’académie de Diourbel, l’inspecteur Alioune Mbaye a rappelé que cette rencontre s’inscrit dans les orientations internationales et nationales en faveur d’une éducation accessible à tous.
Selon lui, l’ODD 4 des Nations unies place au cœur des priorités l’accès universel à une éducation de qualité, équitable et inclusive. Une orientation qui rejoint, a-t-il rappelé, les ambitions portées par les politiques éducatives du Sénégal « Le projet “L’École Plus” nous rappelle que l’école doit être un espace accessible à tous », a déclaré l’inspecteur Alioune Mbaye.
Il a également réaffirmé l’engagement de l’Inspection d’académie de Diourbel à accompagner les initiatives visant à renforcer l’éducation inclusive « L’IA de Diourbel réaffirme son engagement à accompagner toute initiative qui concourt au renforcement de l’éducation inclusive », a-t-il ajouté.
Au-delà de la formation technique, cet atelier apparaît ainsi comme une étape supplémentaire vers une école où le handicap ne constitue plus un obstacle à l’apprentissage. À travers la langue des signes, les acteurs de l’éducation entendent renforcer le lien entre l’école et les enfants ayant des besoins spécifiques, avec une ambition : faire de l’inclusion une réalité au sein du système éducatif.
baoltimesnews / MS
